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在武义山区，泉溪镇中心小学的脑科学AI科创教室中，一幕仿佛来自未来的场景正在上演：孩子头戴智能设备，全神贯注，仅凭自己的脑电波便能操控机械臂，精准抓取黄色小球。这不是科幻电影，而是这所山区乡镇小学的日常训练场景，也正是凭借该项目，泉溪镇中心小学的“曲湖思维战舰”战队在世界机器人大赛全国总决赛中，从全国46支强劲队伍中脱颖而出，一举斩获“NeuroMaster-火星救援”赛项全国一等奖。
这所山区乡镇小学，为何能在国家级科技赛场中出彩？记者走进校园，寻找答案。
世界机器人大赛素有机器人界“奥林匹克”之称，是全球规模最大、水平最高的机器人竞赛之一。由中国电子学会主办，大赛自2015年创办以来，已成功举办多届，吸引了全球20余个国家超过20万名选手参赛。本届比赛模拟火星返航任务，要求选手不仅编程让机器人自动巡线运输，南宫28下载还要运用脑机接口技术，靠专注力操控机械臂完成抓取、拼搭等精细动作。这对参赛者的编程能力、心理素质、团队合作和新技术应用能力都是很大的考验。
面对挑战，泉溪镇中心小学的三名小将罗宇沣、朱俊羽和石景轩组成了“黄金三角”。罗宇沣担任关键的“脑控手”，负责在高压下保持极致专注，以脑电波发号施令；朱俊羽是机械结构优化手，确保机器手臂的每个关节都稳定可靠；石景轩则是“编程手”，为机器人赋予自动执行的智慧。
他们的组合并不是随机的，而是从学校二十多人的“机器人编程”社团中选拔出来。在指导老师章高雅的带领下，利用课余时间坚持训练。“学校每周安排两次社团课，用的是下午晚托的时间。其实学校社团很多，木工、航模等都很受欢迎，同学们按兴趣选择。”章老师说。
团队中年龄最小的石景轩加入不到一年，他介绍说，老师会根据每个人的特长帮助他们确定分工。“罗宇沣专注力最强，我们三个都试过不同岗位，最后才定下各自的任务。”
罗宇沣的父亲罗俊晖起初有些担心社团活动会影响学习。“章老师觉得孩子有这方面天赋，邀请他加入。后来我们发现，孩子写作业比以前专注了，时间从两小时缩短到一小时以内，成绩也提高了，排进了全班前十名。这门兴趣课程确实提升了他的专注力。”
在章老师的指导下，三人针对抓取力度、小球偏移、小车稳定性等技术细节，进行了超过500次的分解与整合训练。从对脑机接口一无所知，到在全国赛场上沉稳发挥，两年的汗水最终换来了全国一等奖。南宫28下载
这并不是学校第一次获奖。据统计，该校在世界机器人大赛中已累计获得国家级一等奖6人次、二等奖9人次、三等奖12人次。一连串的奖项，为这所山区小学贴上了闪亮的标签。
一所资源有限的山区乡镇小学，为何能在顶尖科技赛事中取得突破？答案藏在学校的教育初心、扎实的课程根基和当地浓厚的科技氛围中。
学校的科技之路，始于一个温暖的故事。2024年初，学校首次接触脑机接口技术时，首先想到的并非竞赛奖杯，而是几位患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的学生。“我们最初的念头很简单，就是想试试能否用这项技术帮助这些孩子学习调控自己的注意力。”校长徐建说，通过脑电生物反馈训练，孩子们开始学习如何主动引导自己的大脑状态。这个看似与竞赛无关的决定，却意外地为学校打开了一扇通往前沿科技教育的大门。在看到技术起到了积极效果后，学校顺势引入设备，成立专注力社团，并逐步建成了专业的脑科学AI科创教室，让“火星救援”等高阶赛项成为水到渠成的探索方向。
徐建告诉记者，创新能力的培养不能一蹴而就，必须建立在扎实的动手能力和工程思维上。学校因此构建了“基础认知—思维训练—创新实践”的阶梯式课程体系：三年级学生从土壤栽培过渡到气雾培、水培等现代农业技术，在观察植物生长中理解循环系统；四年级学生接触榫卯工艺，从传统木工中培养动手能力和空间想象力；到了五六年级，则系统学习编程和机器人基础，为高阶科创项目做准备。
“劳动为科技扎根，科技为劳动拓宽视野。”徐建校长这样阐释二者的关系，“科技让劳动从‘完成动作’转向‘实现创新’，劳动让科技从‘书本理论’转化为‘落地能力’。”这种深度融合，使得学校的科创教育充满了“乡土气息”与生命力。
泉溪镇中心小学的突围，离不开武义县这片深耕了四十年的科创沃土。自20世纪80年代起，武义县青少年科技创新大赛便已启航，至今已连续举办四十届。仅2025年第四十届大赛，就吸引了全县超过3.1万名学生参与。这种坚持数十年的全县性科普活动，如同涓涓细流，在武义孩子心中埋下了科学的种子。
对于山区学校普遍面临的师资弱、设备缺、信息闭塞的困境，武义县给出了系统性的解决方案。县里成立“科技与劳动实践中心”，其核心职能之一就是在重要赛事前，为所有参赛学校，尤其是乡村学校提供免费的集中培训和设备支持，实现了“资源下沉，机会均等”。“县里的统一培训和支持非常关键，它帮我们补齐了短板，让孩子们能接触到最前沿的设备和技术。”章高雅说。
在武义，泉溪镇中心小学的成功并非孤例。壶山小学创新打造“少年工程院”，通过课堂、课程和校外实践基地结合，让学生在科学家身边成长。学校开设科学DIY等课程，并联动高新企业、科技场馆建立实践基地，邀请科学家进校园办讲座，常态化组织科创实践活动。学生先后在全国车辆模型竞赛、蓝桥杯全国总决赛、世界机器人大赛等赛事中屡获佳绩。武义新纪元双语学校则开设人工智能、编程设计、机器人工程等课程，采用“项目式学习”模式，引导学生围绕环保、智能生活等主题开展跨学科探究，像“校园图书馆管理系统”“基于物联网的灭火装置”以及生活用品降解研究等成果，兼具实用性与创新性。2025年，该校在省级及以上科创竞赛中累计获得十余项一等奖与国家级奖项。
武义县坚持“以赛促学、以赛促教”，构建“校级初赛—县级复赛—市级及以上决赛”三级赛事体系，让每个学生都有参与科创实践的机会。目前，武义县已构建起覆盖全学段、贯穿全年的立体化赛事矩阵。从每年吸引数百人参与的海陆空模型竞赛到新兴的无人机足球赛，这些丰富多彩的科技活动确保了“每个有兴趣的孩子都有舞台”。这些赛事层层递进，形成了从校级普及、县级选拔到市级、省级、国家级竞赛的完整通道，让像“曲湖思维战舰”这样的队伍能够一步步从山区的教室走向全国的领奖台。
面向未来，武义县的科创教育蓝图更为开阔。“2026年，我们在科技与劳动竞赛已规划多个类别、数十个项目，涵盖基础技能、创新设计、实践应用等多个维度。”武义县教育局局长王妙青介绍，2025年举办的首届青少年机器人设计与信息素养大赛吸引了全县800多名中小学生参与，形成“人人爱科学、人人搞创新”的浓厚氛围，2026年也将继续开展该赛事。
当脑电波操控的机械臂在山区教室中灵活舞动，它承载的不仅是几个孩子的奖杯梦想，更是一个地区对未来孩子教育的深刻理解。在这片山区的土地上，更多的科技梦想种子，正在破土而出，向阳生长。
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